Es una modalidad de la educación a distancia; implica una nueva visión de las exigencias del entorno económico, social y político, así como de las relaciones pedagógicas y de las TIC. No se trata simplemente de una forma singular de hacer llegar la información a lugares distantes, sino que es toda una perspectiva pedagógica. (MEN, 2015)[3]
Se utilizan técnicas pedagógicas, recursos y medios de comunicación específicos para facilitar el aprendizaje y la enseñanza entre alumnos y docentes que están separados por el tiempo o la distancia.
(UNESCO, 2017)[2]
A pesar de la proliferación de las tecnologías en el sector de la enseñanza, la educación a distancia en las economías en desarrollo todavía depende en gran medida de materiales impresos.
(UNESCO, 2017)[2]
Son aquellas universidades que proveen programas de estudio de educación superior a través de medios electrónicos, típicamente el Internet.
(LEARN, 2018)[4]
Algunas son instituciones tradicionales que incorporan la educacion en línea como parte adherida de sus cursos, mientras que otras son dedicadas a la educación en línea en su totalidad.
(LEARN, 2018)[4]
El objetivo de las E-Universidades es proveer acceso a la población estudiantil que no sería capaz de asistir a las instalaciones físicas de una universidad.
(LEARN, 2018)[4]
Las TIC se están imponiendo como elementos didácticos tanto en los recintos universitarios como en los sistemas de educación superior abiertos y a distancia.
(UNESCO, 2017)[7]
Es indudable que las TIC pueden ampliar el acceso de ciertos estudiantes específicos y que se han convertido en medios de realizar experiencias pedagógicas más vastas, especialmente cuando alumnos y educadores se encuentran separados en tiempo y espacio.
(UNESCO, 2017)[7]
Pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.
(UNESCO, 2017)[1]
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"Con el desarrollo de las TIC han crecido las oportunidades de las personas para acceder a la educación de calidad".
(Mercadeo Opensky, 2013)[8]
Sí bien siempre existió el prejuicio de que este tipo de programas no dan al estudiante la misma capacitación, perfil o rendimiento que dan la educación tradicional de un aula de clases, en los últimos tiempos esto ha cambiado, ¿la razón? estamos en lo que se denomina sociedad globalizada, prestigiosas Universidades de alta reputación como la Universidad de Yale, Oxford se dieron cuenta que la evolución natural de los estudios y cátedras irán acompañados de la tecnología bien sea de manera presencial o de manera remota.
La modalidad E-Universidades o la educación en línea son modalidades inclusivas ya que no existe limitante ni de edad, género, cultura, estatus social solo requiere que el asistente este realmente interesado.
¿Cuál es el nivel de confianza que poseen las E-Universidades?
El nivel de confianza como algo subjetivo podría ser el que se decida establecer sobre la institución que brindó la certificación. Pero solo la confianza que se le dé en un primer momento al egresado es la que probara sus conocimientos aplicados a su futuro desempeño en el trabajo.
¿Cómo es la influencia de la Tecnología en las E-Universidades?
Estudiar en línea te ayuda a desarrollar ciertas competencias como la administración del tiempo, trabajo en ambientes virtuales, autogestión y desarrollo de habilidades de investigación, sin limitaciones. Cada quien se propone al emprender este tipo de capacitación sus objetivos a lograr, permitiendo que el aprendizaje sea continuo y no se quede en el periodo de bachiller o básico de una persona.
Los programas están diseñados para que sean dinámicos y que faciliten el aprendizaje. Las plataformas usadas te permiten ingresar a tus contenidos y programar tus sesiones.
Si eres de los que piensa que estudiar en esta modalidad va a ser más fácil. Estas en un error. Se debe diferenciar lo “fácil” de las ventajas que este tipo de modalidades brinda.
| Educación Presencial | Educación en Línea | ||
|---|---|---|---|
| El docente y los alumnos están físicamente presentes en un mismo espacio-tiempo durante las clases. | El docente y los alumnos pueden no estar presentes físicamente en el mismo espacio ni en el mismo tiempo. | ||
| Restringe la comunicación a un lugar y a un espacio de tiempo. | La comunicación se establece mediante elementos acordados o pre-establecidos entre el docente y el alumno como lo es el correo por ejemplo. | ||
| La relación directa presencial de los que se comunican es a través del diálogo directo. | Los medios no presenciales son portadores del conocimiento que "sustituye al profesor". | ||
| Alumno como ente pasivo que recibe la información del experto en este caso el rol del profesor. | Los medios audiovisuales son el medio por el cual se transmite la información. | ||
| Es orientada al tipo de memoria de repetición mediante la voz del profesor como hilo conductor. | El comunicador en este caso el rol docente debe elaborar un mensaje completo esperar un tiempo para recibir el feedback de a quien se lo comunicó. | ||
| Metodología expositiva. | Metodología innovadora, participativa, interactiva e inclusiva. | ||
| El conocimiento es depositado en los cuadernos para luego ser revisado. | El aprendizaje se logra por medio del desarrollo de habilidades, solución de problemas, construcción del conocimiento y creatividad. | ||
| El aprendizaje se realiza a través de hechos y de memorización. | El aprendizaje es constructivo y es asimilativo. | ||
| El texto como fuente primaria. | El docente es el facilitador el guía y el alumno es el constructor de su propio aprendizaje. | ||
| Los profesores apoyan la realización de su clase a través del contacto visual es decir presencial al observar la conducta de sus estudiantes. | El maestro a distancia tiene muy poco o ningún contacto visual con sus alumnos, además los pocos contactos que tienen son distorsionados por problemas inherentes a la red de comunicación. |
Autodidacta es aquel que se instruye y realiza el aprendizaje de nuevos conocimientos a través de sus propios medios, es decir, no busca la instrucción, la enseñanza a partir de los medios formales como la escuela, los maestros, es decir aplica el método de Aprendizaje por descubrimiento y recepción. Y hoy en día es apoyado por el Aprendizaje web.
Habilidad para diagnosticar las propias necesidades de aprendizaje de
modo realista, en función de ellas poder tener la iniciativa propia de tener el interés de aprender o buscar nuevos conocimientos.
Entre los métodos que se puede emplear se tienen los mapas mentales, dibujos, apuntes, organizar a medida el estudio, poner a prueba mediante test los nuevos conocimientos aprendidos.
Entendiendo el aprendizaje como un proceso infinito, esta tendencia propone revisar y actualizar los conocimientos de forma continua, y sobretodo, anticiparse a los cambios para poder estar preparado.
Es decir cada individuo debe estar en la capacidad de poder adquirir conocimientos nuevos por sí mismo adaptando sus procesos de aprendizaje a las nuevas tendencias en pro de mejorar sus habilidades y capacidades.
Ventajas de la educación superior en línea
El ritmo de vida de la sociedad actual es acelerado, pueden existir barreras económicas, laborales o geográficas a la hora de cursar una carrera universitaria de manera tradicional. Siendo estos los principales motivos por los cuales la educación superior se limitaba a un grupo de personas siendo no inclusiva.
Los avances tecnológicos han logrado vencer parte de estos obstáculos ya que han facilitado un nuevo paradigma de educación en line que permite a cualquier persona, independientemente de dónde se encuentre, acceder a un programa de educación superior con las mismas garantías, validez y calidad que un estudiante que curse ese mismo plan de forma física.
"Hoy en día el avance tecnológico hace que la educación en línea tenga ventajas muy superiores sobre la enseñanza presencial tradicional"
(Olga Testa, 2015)[9]
Entre las ventajas de tener el material provisto por los programas de manera virtual es que puedes acceder a ellos cuantas veces quieras si es que no entendiste algo.
Profesionistas (Feb 22, 2016) [6]
Limitaciones de la educación superior en línea
Estas modalidades fomentan en el docente y en el aprendiz habilidades de organización y establececimiento de rutinas de estudio. Por lo que ambos deben estar conscientes de que aunque cada uno en su rol puede realizar sus actividades en el momento que se les haga más cómodo igual existen ciertos tiempos, aunque más flexibles que los usuales, de entregar y realizar correcciones.
Sí eres de las personas que identificaste que tu tipo de aprendizaje es aquel en el que requieres interacción presencial quizás esta modalidad no sea la que te sea más funcional. Pero OJO ya que con la tecnología de la mano este tipo de modalidades han implementados aulas virtuales, audio, debates en línea entre muchos otros mecanismos que son de inclusión y que no dejan de mano la interacción humana.
Alvin Toffler menciona el concepto de “shock futuro”. Estamos entrando en un extraño nuevo mundo en el cual su única característica estable es el cambio constante. Y esta simple verdad tiene implicaciones radicales para la educación y el aprendizaje. [Aprendizaje auto dirigido]
Internet como entorno educativo más no aislante
Se tiene el paradigma de que las TIC entre sus limitaciones está que aleja al ser humano del contacto humano volviéndolo un ser individual o que lo lleve a aislarse siendo una isla cognitiva. Pero todos los avances buscan romper esas ideas recordemos entre las bondades de las TIC que:
Internet se ha diseñado para permitir el acceso fácil, económico y de gran flexibilidad a la ilimitada información que contiene y generalmente se presenta en formato multimedia e hipertextual, lo que agiliza el aprendizaje.
Familiarización de la tecnología, lenguaje así como las habilidades de búsquedas, selección y manipulación de la información lo que propicia el desarrollo de la iniciativa y obtener un alto grado de interdisciplinariedad.
Aprendizaje cooperativo, alta comunicación entre profesores , alumnos a través del correo, foros, chat, lluvia de ideas, intercambio de recursos
Pérez A-Florido René(2003) [5]
Se entiende por aprendizaje por descubrimiento, también llamado heurístico, el que promueve que el aprendiente adquiera los conocimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va a aprender no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el aprendiente.
El primer estilo que implica al alumno en el descubrimiento, es el llamado descubrimiento guiado. La esencia de este estilo consiste en una relación particular entre el profesor y el alumno, donde la consecuencia de preguntas del primero conlleva una serie de respuestas del segundo.
¿Qué es el aprendizaje para Jerome Bruner el impulsor de la revolución cognitiva?
A diferencia de la concepción tradicional de lo que es el aprendizaje, que lo equipara a la memorización casi literal de contenidos que quedan "almacenados" en la mente de los estudiantes, Jerome Bruner entiende el aprendizaje como un proceso en el que quien aprende tiene un papel activo.
Partiendo de un enfoque constructivista, Jerome Bruner entiende que la fuente del aprendizaje es la motivación intrínseca, la curiosidad y, en general, todo aquella que genera interés en el aprendiz.
Bruner está preocupado en inducir una participación activa del alumno en el proceso de aprendizaje, sobre todo teniendo a la vista el énfasis que pone en el aprendizaje por descubrimiento.
Psicología y Mente (2018) [11]
El final del siglo XX se caracteriza por transformaciones
rápidas y de gran profundidad, cuyo impacto
se manifiesta en todos los ámbitos de la vida social y
que trazarán las nuevas directrices que debe asumir la
educación superior. En el entorno de importantes transformaciones
geopolíticas, que intensifican la competencia
económica internacional, desarrollan nuevas tecnologías
y modifican la estructura productiva, las
instituciones de educación superior deben satisfacer
nuevos mandatos de la sociedad que las sustenta, como
son: la formación de recursos humanos de alto nivel, la
competencia entre sí y con instituciones nacionales y
extranjeras por recursos económicos limitados, y alcanzar
con éxito las exigencias de calidad y eficiencia que
impone la “sociedad del conocimiento”.
Al respecto, señala la UNESCO (1999): “Dado
el alcance y el ritmo de las transformaciones....y dado
que tiene que hacer frente a imponentes desafíos, la
propia educación superior ha de emprender la renovación
más radical que jamás haya tenido por delante...”
Waldman M., Gilda, Gurovich, Luis A. (2005) [12]
Estas son algunas de las tendencias que resuenan para la educación del futuro:
Gamificar
Aprendizaje Continuo o Lifelong Learning
Empoderar a los alumnos o Power Pupils
Feliz y saludable o Happy & Healthy
El Aprendizaje Vivencial o Experiential Learning
El software educativo, es una herramienta pedagógica o de enseñanza que son los programas para computadora creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
El software educativo es muy importante en la educación a distancia. Estas herramientas tecnológicas permiten simular las condiciones que existen en un aula o un salón de clase. Así el estudiante puede “ingresar” a un salón virtual, interactuar con el docente a través de videoconferencias, chat o correo electrónico, completar evaluaciones, realizar foros entres muchas otras herramientas que permiten la comunicación a distancia, por lo que es de vital uso en las E-Universidades así como en todo curso dictado en línea.
Ya desde el año de 1963 en la Universidad de Stanford, con apoyo de la Fundación Carnegie, de la Academia Nacional de Ciencias y del Ministerio de Educación de EE.UU, se inicia una de los primeros proyectos educativos informáticos, el DIDAO donde los materiales preparados se destinaban fundamentalmente al aprendizaje de las matemáticas y la lectura, luego de este vinieron muchos otros proyectos que contribuyeron a la creación de herramientas para impartir o apoyar la educación a distancia. Ya a finales del siglo pasado y comienzo del siglo XXI los avances tecnológicos permiten una mayor propagación y uso de estas tendencias.
Timetoast timelines. (2007-2018)[14]
Marquès,P (2018)[15]
En este siglo que transcurre la evolución de las redes sociales y de herramientas como YouTube han influenciado en la educación permitiendo la comunicación entre los miembros así como en el caso de YouTube empoderar a los aprendices he incluso en muchos casos pudiendo ser estos los docentes en un futuro. Recordando así que la educación es transformadora.
Estos son algunos de los software educativos más reconocidos:
Cuadernia
Hot Potatoes
Moodle
JClic
Constructor
La educación en línea ha generado la posibilidad de concluir una carrera o simplemente tomar un curso o diplomado de una forma más accesible y sencilla. Las mayores ventajas son la posibilidad de evitar desplazarse grandes distancias y cubrir costos más bajos.
Estas son algunas de las páginas donde puedes encontrar gran cantidad de cursos en línea dictados desde cualquier parte del mundo bien sea de forma gratuita o de manera no gratuita hechos a tu medida y necesidades:
Coursera
Programas en Venezuela
34 plataformas gratuitas para aprender online
Graduate XXI
Como ejemplo de como han influenciado los cursos en línea a nivel mundial se obtuvo de Coursera (2016) [16] la infografía "How the world learns" o "Como el mundo Aprende" donde se aprecia cuanto fue la población por continente , por área temática respecto a los cursos que brindan , a qué hora suelen realizar los usuarios mayor uso de Coursera, como es la división por genero según el área temática de los cursos en una muestra del total de países en los cuáles está presente Coursera.
A pesar de que infografía se encuentra en ingles se puede apreciar claramente su propósito, realizando proyecciones objetivas se estima que para los siguientes años se incremente la población que se involucre con este tipo de herramientas en línea para seguir sus estudios.
En los enlaces a continuación se tienen los artículos completos respecto a estas estadísticas:
How the world learns
Los sistemas educativos del mundo varían ampliamente en términos de estructura y contenido curricular. En consecuencia, puede ser difícil comparar los sistemas educativos nacionales con los de otros países o comparar el progreso hacia los objetivos nacionales e internacionales.
Población a partir de la cual se obtienen los indicadores para el año 2015 en la República Bolivariana de Venezuela.
La población de 14 años o menos representa el 28% del total.
Edades escolares oficiales por nivel de educación Preprimaria Primario, Secundario, Terciario.
La educación obligatoria dura 14 años.
Período Académico septiembre - julio.
Se presenta la población que se interesa por el nivel terciario de educación, potenciales a tomar interés por la educación en línea.
Tasa bruta de matriculación.
Tasa bruta de matriculación por género.
Esperanza de vida escolar, se estima que sí abandona desde la educación primaria su vida académica tradicional culmina.